学习社区学生领袖

学习社区领导协调员(LCLC)Positions是newbb电子平台大学学院一年级和学生过渡办公室(FYrST办公室)的学生领导Positions.   在一起, 我们欢迎, 联系和支持学生在newbb电子平台的过渡.

我们寻求学生领袖谁推进自己的知识和理解，在包容性卓越的领域, 因为我们在校园里支持所有身份和身份交叉点的学生.  我们坚定地致力于在学习社区项目团队中支持包容性文化.

进进出出教室, 学习社区领袖(LCL)和同伴领袖(学生领袖)负责促进学生适应newbb电子平台. LCLC为学生领袖和他们的导师提供支持. 在整个秋季学期的研讨会期间，他们都是学生领袖的积极榜样和资源. 在春季学期, LCLCs支持秋季学期总结任务, 报告, 以及学习社区计划项目. 他们也支持招聘, 选择, 培训新的LCL和同级领导员工团队.

平均, this position is 15 hours-per-week for both academic semesters; employment begins in the spring semester and continues for the fall semester. 夏季学期有断断续续的工作.  LCLC由学生领袖协调员(CSL)或fyfirst办公室研究生助理(GA)监督并直接汇报。.  * LCLC也可作为LCL使用, 如果他们的时间允许，并由局长或助理局长酌情决定.   

这个Positions是校园安全主管，这意味着LCLCs被授权为任何性行为不端的报告的记者. 

责任 

• 为学生领袖提供领导，以成功地启动他们的社区.
  • 沟通欢迎周末联系期望. 
  • 支持你的主管建立成功团队会议，并确保所有学生领袖都注册, 参加, 等.. 
  • 解决问题并指导学生领袖为入职项目(如劳动力)提供适当的资源, 人力资源, 房间预订, 补偿, 等.
• 在持续的基础上, 在指定的工作组中直接与多达40名学生领袖建立联系. 
  • 作为学生领袖支持网络的一部分，通过共同促进，如果需要的话, 促进每周成功团队会议(STMs). 
  • 每周与你的主管一起制定一部分STM议程.  
  • 为他们的团队创造积极的、有吸引力的体验.
  • 在你上司的管理下, 提供信息以支持向学生领袖提供持续的和年中反馈.
  • 从学生领导那里收集有关他们的编程工作的信息, 收集照片, 报价, 和经验，分享到fyfirst办公室的社交媒体渠道. 
• 支持学生干部的招募、选拔和培训工作.
  • 招聘包括归国人员的申请和甄选过程以及新的招聘和甄选过程. 
  • 与归来的学生领袖进行单独的培训，以支持他们作为领导者的发展.
  • 通过定期的团队建设，提高学生干部的归属感, 示范他们可以用自己的班级做些什么.
  • 为学生领袖在工作中遇到的问题提供资源. 
  • 和你的上司, 对活动跟踪表和STM考勤表进行审核，以支持学生领导达到角色期望.
  • 对未参加培训的学生领导和培训结束后聘用的学生领导进行后续培训. 
  • 在暑假期间与学生领导人员沟通，以确保他们参与到角色中来, 夏季训练, 并回答任何问题.
• 支持与学习社区计划相关的管理任务和项目.
  • 参加每周一次的LCLC员工会议(很可能在晚上举行).
  • 支持的项目包括:  
    • 招生事件资源表
    • 库存管理 
    • 心灵蜂蜜 
    • 类评估 
    • 安全第一-酒精和其他药物的讨论
    • 识别事件
    • 学习型社区集群的发展与回顾

资格 

1. 保持对大学成功的承诺，包括GPA不低于2分.20 
2. 保持全日制学生身份，至少12个，不超过18个本科学分, 未经事先批准. 
3. 在申请和任职期间, 除本地纪律处分制度外，不受大学纪律处分制度的规管, 状态, 以及联邦法律. 
4. 完成大学欺凌训练.

资格 

1. 在春季学期开始之前，作为LCL或同行领导者工作四个月. 
2. 渴望与新生和学生领袖一起工作. 
3. 意识到并愿意解决学生干部Positions上出现的问题. 
4. 有能力推动一种尊重多样性和倡导包容性卓越的文化和氛围. 
5. 能够平衡学习、就业和课外活动. 

首选的资格 

1. 一年以上LCL或同业领袖服务经验. 
2. 本科学生身份. 
3. 支持现任/过去的UC 1900/UC 1500讲师和现任主管. 

补偿 

$11.每小时75元, 返回fyfirst办公室的学生领导Positions每年增加$0.每小时25美元. 

聘用期限

LCLCPositions的聘用时间表如下:

2023年11月7日至12月9日:待定入职培训

1月16日至5月3日:春季学期

5月4日至8月17日:间断性检查和回复通信, 与学生领袖的接触

2024年8月18日至12月13日:秋季学期工作

如果这些日期有变化，您将收到书面通知.

COVID-19更新

这些Positions是面对面的，有时你可能会和同学们密切互动. 课堂教学保持在6英尺的距离. newbb电子平台和fyfirst办公室致力于维护州和国家健康准则，以支持您的保护.

学习社区领导(LCL)Positions是newbb电子平台大学学院一年级和学生过渡办公室(FYrST办公室)的学生领导Positions. 在一起, 我们欢迎, 联系和支持学生在newbb电子平台的过渡. 

我们寻求学生领袖谁推进自己的知识和理解，在包容性卓越的领域, 因为我们在校园里支持所有身份和身份交叉点的学生.  我们坚定地致力于在学习社区项目中支持包容性文化.

在每个学习社区中, 多达25名学生共同注册了一套主题相关的课程.  在教室内外, LCL负责帮助学生适应newbb电子平台的生活. 他们在整个学期中都是学生的积极榜样和资源. 通过协助讲师交付课程材料, lcl提供同行洞察力和指导. 

LCL由学生领袖协调员(CSL)或学习社区项目研究生助理(GA)监督并直接报告。. 他们还与指定的UC 1900讲师合作. 

这个Positions在秋季学期平均每周工作8小时.  春季学期的Positions数量非常有限.

这个Positions是校园安全主管，这意味着lcl是他们收到的任何不当性行为报告的强制性记者. 

责任 

1. 在持续的基础上, 在学习社区课程中，直接与多达25名学生建立联系.

2. 协助学习社区讲师计划和准备学习社区的研讨会课程(每周1小时，上课除外). 

• 参加每节课. 
• 促进安全第一-酒精和其他药物课程
• 帮助促进课堂讨论 
• 在每周一次的一对一会议中与老师协调/计划课程内容和交付.

3. 通过策划组织多个主题活动，增强学生的归属感, 在课外活动 

• 将学生与校园体验和雅典社区联系起来的活动 
• 与教员/教员的非正式聚会 
• 与个人或小组进行“有意互动”，以建立联系

4. 支持学生在课堂上取得成功 

• 获取相关核心课程的教学大纲，并在考试前进行学习 

5. 作为班级的联络人，分享校园资源的信息, 传递有关校园事件和活动的信息. 

6. 积极参加与岗位相关的会议和培训 

• 需要培训 
• lcl与主管的每周会议 
• LCL选择面试流程 

资格 

1. 保持对大学成功的承诺，包括GPA不低于2分.2 
2. 保持全日制学生身份，至少12个，不超过18个本科学分. 
3. 在申请和担任拼箱期间, 除本地纪律处分制度外，不受大学纪律处分制度的规管, 状态, 以及联邦法律. 

资格 

1. 真诚地希望与一年级学生一起工作 
2. 对学生面临的过渡问题和问题的敏感性 
3. 有能力推动一种尊重多样性、倡导公平和社会正义的文化和氛围. 
4. 能够平衡学习、就业和课外活动 

首选的资格 

1. 本科学生身份 

补偿

$11.每小时25美元, 返回fyfirst办公室的学生领导Positions每年增加$0.每小时25美元. 

如果提供了一个Positions, 您将被要求提交信息以完成联邦I-9就业验证表. 

学习型社区领导Positions仅适用于秋季学期.  春季就业机会很少. 

回击者附录 

归来的学习型社区领袖还应支持学习型社区的全面成功.  他们被要求通过以下方式来证明: 

1. 积极参加培训课程. 
2. 支持新的拼箱培训, 这可能包括领导一个小组讨论, 团队建设者, 或类似的新lcl.  你也可能被要求协助培训相关的后勤工作(指路), 办理登机手续, t恤分布, 安装和拆卸). 
3. 向在学习社区中遇到问题的其他lcl提供见解和分享经验. 
4. 其他支持学习社区项目的工作

补偿 

返回的lcl将获得额外的0美元.每公历年每小时增加25美元. 

同行领导(PL)Positions是newbb电子平台大学学院一年级和学生过渡办公室(FYrST办公室)的学生领导Positions. 在一起, 我们欢迎, 联系和支持学生在newbb电子平台的过渡.  

我们寻求学生领袖谁推进自己的知识和理解，在包容性卓越的领域, 因为我们在校园里支持所有身份和身份交叉点的学生.  我们坚定地致力于在学习社区项目中支持包容性文化. 

校园连接(UC 1500)课程适用于转学和重新安置学生. 每个班级都有一个同行的领袖. 该课程为期七周，重点是将学生与校园联系起来, 校园资源, 对彼此说. 同伴领袖将被期望做四项课外活动，这些活动是学生感兴趣的，并与学生的时间表相一致. 

在教室内外, PL负责帮助学生适应newbb电子平台的生活.  他们在整个课程中都是学生的积极榜样和资源.  通过协助讲师交付课程材料, 请提供同行见解和指导. 

PL由学生领袖协调员(CSL)或学习社区项目研究生助理(GA)监督并直接报告。.  他们还与指定的UC 1900讲师合作. 

这个Positions在秋季学期平均每周工作8小时.  春季学期的Positions数量非常有限. 

这个Positions是校园安全主管，这意味着lcl是他们收到的任何不当性行为报告的强制性记者. 

责任 

1. 在持续的基础上, 在校园联系(UC 1500)课程中，直接与多达20名学生建立联系. 

2. 协助讲师计划和准备社区的研讨会课程(每周1小时，上课除外).

• 参加每节课.
• 帮助促进课堂讨论.
• 在每周一次的一对一会议中与老师协调/计划课程内容和交付.

3. 通过策划组织多种课外活动，增强学生的归属感.

• 活动, 七周内至少有四次, 将学生与校园体验和雅典社区联系起来.

4. 作为班级的联络人，分享校园资源信息，传递校园事件和活动的信息. 

5. 积极参加与岗位相关的会议和培训，包括: 

• 需要培训
• 同事领导和他们的主管每周会议，以及
• 同行领导选择面试过程.

资格

1. 保持对大学成功的承诺，包括GPA不低于2分.2. 

2. 保持全日制学生身份，至少12个，不超过18个本科学分. 

3. 在申请期间和担任同侪领袖期间, 除本地纪律处分制度外，不受大学纪律处分制度的规管, 状态, 以及联邦法律. 

资格

1. 真诚地希望与转学和重新安置学生一起工作. 

2. 对学生面临的过渡问题和问题的敏感性. 

3. 有能力推动一种尊重多样性、倡导公平和社会正义的文化和氛围. 

4. 能够平衡学习、就业和课外活动. 

首选的资格

本科学生身份. 

补偿

$11.每小时25美元, 归国学生到fyfirst办公室担任学生领导职务的工资增加$.每年25人.

如果提供了一个Positions, 您将被要求提交信息以完成联邦I-9就业验证表.  原始文件需要现场目视审查.

PLPositions只适用于学期前半段.  这是一个为期7周的课程.

返回者同伴领导附录

归来的同行领袖也有望支持该计划的整体成功. 他们被要求通过以下方式来证明: 

• 积极参加培训课程. 
• 支持新的LCL和同行领导培训, 这可能包括领导一个小组讨论, 团队建设者, 或类似的新lcl和同行领导者.  你也可能被要求协助培训相关的后勤工作(指路), 办理登机手续, t恤分布, 安装和拆卸). 
• 与社区中面临问题的其他人提供见解和分享经验. 
• 其他支持学习社区项目推进的first办公室职责. 

补偿

归来的同侪领袖可获得额外的$.每公历年每小时增加25美元.