常见问题

专业发展之路是一个全面的专业发展计划，提供工具, 指导, 为员工和主管提供学习机会，投资于人才发展和职业发展. 该计划侧重于以下方面:

• 识别能力(知识), 技能, (以及行为)在当前和未来的职位上取得成功所必需的
• 使用培训和证书计划来发展能力，并为发展旅程增添激情
• 提供工具和指导方针，鼓励“在职”学习机会和发展讨论
• 利用科技鼓励认可, 提供培训材料和资源, 并帮助员工跟踪他们的学习经历

“徽章”是指教育成果的特殊标志或虚拟表示. 通过在专业发展路径项目中完成合格的学习经验，可以获得徽章. 

欢迎并鼓励所有newbb电子平台的全职和兼职正式员工参加专业发展途径项目.

虽然注册课程不需要导师的书面签字, 参与者仍然必须提前与他们的主管讨论参与计划，以获得他们的支持. 参加该计划通常需要离开工作时间，必须得到主管的批准. 也, 这取决于员工的工作性质和学习经历, 将新技能和学习newbb电子到员工目前的工作中可能会有很好的机会. 新技能的newbb电子对员工和部门都非常有益, 因此，鼓励对项目进展进行持续讨论.

专业发展之路培训旨在为员工提供直接利益, 他们的院系和大学. 因为参与者是大学的正式雇员，他们希望将培训中的知识和技能转移到大学当前或未来的工作中, 所有培训都被认为是“大学赞助”的培训, 参与应该纳入员工的工作日程. 这需要员工与他们的主管协调参与. 虽然鼓励主管提供合理的灵活性，以适应合理参与大学主办的培训活动, 员工的表现或部门的运作不应该因为员工参与这些活动而受到负面影响.

完成培训和路径是自愿的. 只要满足先决条件和其他参与要求, 员工可以在不完成剩余课程的情况下参加一个或多个衔接课程.

绩效目标应该代表你在一年中要做的最重要的3-5件事，以成功地履行你的职位职责. 在完成衔接课程的目的是显著增加你的知识和/或技能的情况下，这对你的主要工作职责的履行有重大影响, 把这作为你的目标之一可能是合适的. 如果是这样，拥有路径的影响(i.e. 你将如何运用这些增强的知识和/或技能，也应该在你的绩效目标中说明. 如果完成路径主要是为了发展目的，与你的主要工作职责没有重大关系, 最好把与成功完成工作更直接相关的目标写进去.

我们鼓励员工查看人力资源网站上的“专业发展”页面，获取有关专业发展途径的信息. 该网站包括可用证书和课程的最新信息, 访问我们的能力模型和学习管理系统, 链接到其他开发资源, 还有一个常见问题列表. 对于访问网站无法回答的非技术问题, 请联系人力资源员工服务中心或您的人力资源联络员. 你也可以把问题发邮件到 uhr@俄亥俄州.edu.  关于黑板学习管理系统的问题, 联系OIT帮助台，电话:740-593-1222或 servicedesk@俄亥俄州.edu.