Patton Hall 432G
Dr. 福尔曼曾就读于北卡罗莱纳大学格林斯博罗分校，在那里她获得了咨询和咨询教育博士学位，以及教育研究方法论和人类发展与家庭研究的辅修博士学位. 她获得了代顿大学的社区咨询硕士学位和奥特拜因学院的心理学学士学位. Dr. 福尔曼的研究主要集中在理解与经历过创伤的人一起工作的影响，通过检查替代创伤和创伤后成长，目的是阐明这些过程, inspiring wellness, 并支持咨询师和帮助专业人员的发展历程.
研究、参与和拓展兴趣: 创伤知情护理, Wellness, Vicarious Traumatization; Maintaining Wellness in Helping Professionals; Post-Traumatic Growth and Resilience.
最近刊物:
Foreman, T. & Bates, P. (2021). 为职前教师提供创伤知情护理. 西北师范教育学报，16(1), Article 2. DOI: 10.15760/nwjte.2021.16.1.2
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Gunawan, N. & Foreman, T. (2021). 生态咨询作为新冠肺炎大流行学生心理健康挑战的综合认知复杂性干预框架:实践视角. 心理辅导专业杂志，2(2), 38-50. DOI: 10.21831/ProGCouns
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Foreman, T. & *Savitsky, D. (2020). 描述我们作为专业咨询师工作的影响:共同的声音. 威斯康星咨询杂志，33; 17-31.
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